на правой ножке
Поскакали по дорожке!
А теперь на левой ножке
Поскакали по дорожке! (5)
Поднять вверх плечи
10 прыжков на двух ногах
10 прыжков на правой ноге
10 прыжков на левой ноге
Учитель: Молодцы! Все успели отдохнуть?
Дети: Да!
Учитель: Тогда двигаемся дальше. Когда мы вернемся обратно к себе домой, нам нужно будет рассказать, как правильно мы себя вели в гостях, поэтому сейчас вы поделитесь на команды. Сделаем это мы необычно. Так как мы сегодня находимся на природе, я приготовила для вас пакетики чая, подойдите ко мне и возьмите тот, который вам больше понравился. (Можно по рядам). А сейчас найдите, у кого такие же пакетики по названию, или же по форме и образуйте команду. Ваша задача - составить правила поведения в заповедной зоне.
(Раздаются листы бумаги, фломастеры, ручки. По готовности ребята крепят свои правила на доску, при помощи магнитов )
Учитель: Спасибо за активность и творческий подход, ребята! Теперь я вижу, что вы никогда не обидите того, что вас окружает! Но я хочу вас еще раз проверить: я придумала стихотворение о природе, но как всегда, устроила для вас ловушку. Предлагаю вам вставить подходящие слова вместо пропусков.
Анишит Йокоп (Тишина и покой)
Как только я цветок встречаю,
"Сорви!" - ко мне цветок взывает.
Лишь подхожу я к деревцу,
"Сломай!" - склоняется к лицу.
А на гнезде увижу птицу,
"Сгони!" - вспорхнуть она стремится.
Убей!" - лягушка из болота.
"Замучь!" - кузнечик из осота. . .
Нет, что-то стих идёт не тот. . .
Прочту стихи наоборот!
Как только я цветок встречаю,
(например:"Люби!") - ко мне цветок взывает.
Лишь подхожу я к деревцу,
(например:". . . .
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>