окая? (Эльбрус, ее высота 5642 м. ) (фото)
-Что вы можете сказать об этих горах? (они высокие, вершины покрыты снегом)
-Рассмотрите схему: (нарисовать)
Здесь изображены молодые горы. Как выглядят вершины молодых гор? (острые)
-Ну что, ребята, наше солнце закатилось за горизонт, мы прошли с вами огромный путь от восточных границ до западных.
Что вы можете сказать о земной поверхности России?
Отвечают на вопросы
Анализ схемы
Слушают рассказ учителя
Отвечают на вопросы, используя карту
Отвечают на вопросы
Усваивают новую информацию из рассказа учителя.
Используя карту и ее условные обозначения, выделяют необходимую информацию
Слушают новую информацию.
Опытным путем, ищут ответ на вопрос.
Используя карту, открывают новые знания.
Используя карту и ее условные обозначения, выделяют необходимую информацию
Усваивают новую инфомацию
П: извлекают необходимую информацию из рассказа учителя.
К: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответы и выводы; обмениваются мнениями; строят реч. высказывания.
П: извлекают необходимую информацию из рассказа учителя
П: выделение необходимой информации
П: выделение необходимой информации
П: анализ
К: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответы и выводы; обмениваются мнениями; строят реч. высказывания.
К: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответы и выводы; обмениваются мнениями; строят реч. высказывания.
П: выделение необходимой информации
Проверка усвоения материала (дидактическая игра)15 мин.
Читают новый материал.
Анализируют схему.
Отвечают на вопросы.
Строят суждения, опираясь на свои знания.
Р: принимают и сохраняют уч. задачу при выполнении заданий; действуют с учетом выделенных учителем
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>