связь между массой и объемом своих тел.
Учитель: Ребята, если не нужно определять конкретно массу тела, а только определить масса какого тела больше, как можно поступить?
(Дети проводят эксперимент , затем делают выводы.
Выводы учащихся проверяются и демонстрируются с помощью интерактивной доски)
I. группа: Масса тела большего объема имеет большую массу. Если объемы тел равны, то массы тоже равны.
Учитель : Давайте проверим будет ли выполнятся данный факт у ребят второй группы ? Объемы тел были равны, следовательно и массы должны быть равны?
IIгруппа: Объемы тел равны , но массы тел не равны. .
Учитель :Как вы считаете, почему у вас не совпали результаты с ребятами первой группы?
Делается общий вывод: Если тела выполнены из разного вещества, то при одинаковых объемах их массы не будут равны.
Учитель: Давайте послушаем ребят третьей группы. Согласно выводам первой группы при разных объемах массы тел не равны. Что получилось у вас?
Делается общий вывод: Тела из разного вещества разного объема могут иметь одинаковую массу.
Учитель на основании выводов эксперимента устанавливает дальнейшую цель урока
Учитель: Ребята, посмотрите ,сколько проблем, вопросов и противоречий. Одно ясно, что масса зависит не только от объема тела, но и еще от какой то характеристики , которую мы пока не знаем . Что это за характеристика, как она определяется, по какой формуле находится и в каких единицах измеряется. Ответить на эти и ряд других вопросов и будет дальнейшее целью нашего урока.
Ученики записывают тему урока
Демонстрация: На демонстрационном столе 100 граммовая плитка шоколада и 100 грамм ваты
Учитель: Ребята, ответьте мне на вопрос " Что тяжелее: 100 грамм ваты или 100 грамм шоколада?
Учитель : П
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>