нь овладения теоретическим материалом, помогают ученикам понять , что физика-наука экспериментальная. Выполнение экспериментальных заданий повышает интерес к предмету, активизирует внимание учащихся, способствует политехническому образованию. Исследовательская форма постановки учебного эксперимента является мощным средством развития интереса к предмету, подготовки учащихся к самостоятельной работе.
Групповая форма работы позволяет развить умения сотрудничать, коммуникатировать, организовывать совместную деятельность.
Подобраны дифференцированные экспериментальные задания в соответствии с уровнем усвоения материала.
o . Использование проектора, экрана, проектора позволяет экономить время, визуализировать изучаемый материал.
С помощью физических приборов осуществляется связь теории и практики, принцип наглядности.
Оформление урока: используется авторская презентация МS PowerPoint, которая включает тест, иллюстрации, таблицу плотностей.
Рекомендации по подготовке и проведению урока: данный урок является заключительным в системе уроков на тему "Плотность". Физический эксперимент должен быть краток по времени, лёгок в постановке и нацелен на усвоение и отработку конкретного учебного материала. Учащиеся не только выполняют экспериментальные задания, а выстраивают план действий, подводят итог эксперимента, предлагают способы применения полученных результатов.
Страницы: << < 3 | 4 | 5