Я знаю: каждый в классе гений,
Но без труда талант не впрок.
Скрестите шпаги ваших мнений,
Мы вместе сочиним урок!
Мои соавторы и судьи,
Оценкой вас я награжу.
За странный стих не обессудьте.
А дальше прозой я скажу…
У нас сегодня необычный урок, к нам пришли гости, давайте мы их поприветствуем.
Слушают учителя. Демонстрируют готовность к уроку, организуют рабочее место
Повернулись, улыбнулись, помахали ручкой, повернулись к друг др. улыбнулись и подмигнули левым глазом. К – планируют учебное сотрудничество с учителем и сверст-никами.
Л – понимают значение знаний для чело-века; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предметуII. Актуализация знаний (5мин. )
1. Проверка домашнего задания.
2. Запись числа, классной работы
3. Минутка чистописания
4. Устный счет
Слайд 2
Проверяет наличие домашней работы в тетрадях.
Чтение условия задачи.
Чего не хватает в задаче у меня на слайде?(Ответа)
Я тетрадь свою откроюИ наклонно положу. Я друзья от вас не скрою-Ручку вот так держу. Сяду прямо, не согнусь,За работу я возьмусь.
Слайд 3
-Открываем тетради, записываем…
12 12- через клетку
Слайд 4
– Вычислите и найдите «лишнее» выражение:
49 : 7 70 : 10
28 : 4 56 : 8
42 : 6 63 : 9
35 : 5 54 : 6 9
Вывод: выполняя эту работу, что мы с вами повторили?
- При выполнении устного счета что у нас развивается?
Слайд 5
- Посчитайте, сколько треугольников на чертеже.
9
Вывод: Для чего мы выполняем на уроках зада
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>