астей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями
Групповая (подгрупповая)
Индивидуальная работа
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
1. Утренняя гимнастика КОМПЛЕКС 1 за январь
2. Закаливающие процедуры: Самомассаж Цель: Сохранять и укреплять здоровье детей, формировать у них элементарные представления о ЗОЖ, воспитание полезной привычки.
3. КГН: Учить пользоваться салфеткой во время еды.
4. Труд: Уборка в шкафу для занятий
Цель: Формировать культуру труда, учить работать результативно, воспитывать трудолюбие.
Ориентирование на листе бумаги
Закрепить направление вправо ,влево
Беседа об искусстве:
Природная архитектура. Дать понять детям ,что природа хороший художник.
1. Сюжетно-ролевая игра:
"Магазин" Расширять сюжет игры.
2. Дидактическая игра:
"Не ошибись" Повторить дни недели.
3. Игры с конструктором:
Учить строить по схеме.
Прогулка
1. Наблюдение за объектами живой и неживой природы.
За елкой
формировать интерес к окружающему миру.
2. Художественное слово: "Елка" Е Трутнева
3. Самостоятельная игровая деятельность
С лентами и платками
Цель: развитие воображения как основы творческой деятельности;
Физ. Воспитание
Катание на лыжах.
Исследовательская деятельность
Рассматривание снега
Цель: способствовать самостоятельно и творчески осваивать способы познания окружающей действительности
1. Дидактическая игра:
"Хлопни на 2 больше (меньше)"
2. Подвижная игра:
"Краски"
3. Труд Собрать мусор.
Цель: Продолжать формироват
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>