циальным окружением)
Знакомить детей с тем, из каких тканей шьют одежду сейчас и шили в прошлом. Дать представление о том, как одевались люди в старину.
Познакомить с традиционным народным костюмом с учётом региональных особенностей.
52 занятие
"Народная игрушка"
(Познавательно-исследовательская деятельность. Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Продолжать знакомить детей с творением народных рук - народной игрушкой. Показать ее разнообразие через материал, роспись, характер; подвести к пониманию того, что любая игрушка - отражение времени, память о человеке. Дать представление о том, что в разных уголках России живут и трудятся мастера народной игрушки.
Дать представления о народных умельцах родного края.
53 занятие
"Здравствуй, солнечный лучик!"
(Познавательно-исследовательская деятельность. Ознакомление с миром природы. )
Продолжать знакомить детей с значением солнца в нашей жизни.
Учить замечать красоту родного города в солнечный весенний день.
54 занятие
"Водные ресурсы Земли"
(Ознакомление с миром природы. )
Расширять представления о разнообразии водных ресурсов. Закреплять представления о свойствах воды и её значении для всего живого.
Закреплять знания о водных ресурсах родного края.
55 занятие
"Весна-красна"
(Ознакомление с миром природы. )
Закрепить знания детей о весне, весенних приметах, о перелетных и зимующих птицах; умение детей отвечать на вопрос полным ответом, согласовывая все части речи в предложении.
Формировать умение замечать изменения в окружающем мире с приходом весны.
56 занятие
"Здравствуй, весна"
(Ознакомление с миром природы. )
Продолжать
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>