ержки детской инициативы
в освоении образовательной области
"Физическое развитие"
::Ежедневно предоставлять детям возможность активно двигаться;
::Обучать детей правилам безопасности;
::Создавать доброжелательную атмосферу эмоционального принятия, способствующую проявлениям активности всех детей (в том числе и ме-нее активных) в двигательной сфере;
::Использовать различные методы обучения, помогающие детям с раз-ным уровнем физического развития с удовольствием бегать, лазать, прыгать;
::Предоставлять возможность детям самостоятельно использовать приобретенные умения и навыки в повседневной жизни и деятельности.
::Предоставлять возможность детям видоизменять подвижные игры новым содержанием, усложнением правил, введением новых ролей.
::Поддерживать диалоги детей о событиях физкультурной и спортивной жизни детского сада, города, страны, поощрять использование различных источников информации.
5. 1. Часть, формируемая участниками образовательных отношений
В старшей группе реализуются парциальные программы:
"Приобщение детей к истокам русской народной культуры" О. Л. Князевой, М. Д. Маханевой с целью приобщения детей ко всем видам национального искусства - от архитектуры до живописи, от пляски, сказки и музыки до театра и затрагивает такие образовательные области, как "Речевое развитие", "Познавательное развитие" и "Художественно-эстетическое развитие".
Цель данной программы - способствовать формированию у детей личностной культуры, приобщать их к богатому культурному наследию русского народа, заложить фундамент для освоения детьми национальной культуры, для чего дети должны знать жизнь и быт русского народа, его характер, присущие ему нравственные ценности, т
Страницы: << < 155 | 156 | 157 | 158 | 159 > >>