и самоконтроля. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
Формирование умения осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
Овладение умениям пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала
Формирование умений выполнять логические действия сравнения и анализа и устанавливать аналогии.
Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Овладение начальными формами познавательной и личностной рефлексии
Формирование активного и пассивного лексического запаса по теме «Семья».
Умение называть и описывать членов семьи на элементарном уровне, поддерживать беседу о семье.
Овладение навыками употребления притяжательных местоимений.
Умение различать и употреблять существительные в единственном и множественном числе.
Развитие навыков аудирования и произносительных навыков.
6. Развитие навыков чтения, в том числе техники чтения.
7. Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах.
12Новый член семьи!Употребление притяжательных местоимений. Чтение буквы «а»1
13Счастливая семья!Беседа о членах семьи, описание предметов1
14Счастливая семья!Закрепление множественного числа существительных1
15«Игрушечный солдатик!»Работа со сказкой «Игрушечный солдатик!». Развитие навыков аудирования1
16Семьи близкие и далекие. Семьи в РоссииБеседа о семейном дереве. Развитие навыков говорения и чтения1
17Теперь я знаю. Я люблю английский. Закрепление языкового ма
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>