істотне в досліджуваному матеріалі
Виховна мета: екологічне виховання (розуміння цінності природи як першоджерела матеріальних і духовних сил суспільства і кожної людини; відповідальне ставлення до природнього середовища тощо);
Метод проведення: пояснювально-ілюстративний метод
Тип уроку: Урок засвоєння нового матеріалу
МІСЦЕ ПРОВЕДЕННЯ: кабінет
МТЗ уроку: технічні ваги з різноважками, щупи для виймання насіння (мішкові й конусні), дощечки фанерні (30X30 см), шпа - телі (деревяні палички) для розбирання насіння, зразки насіння, ростильники,пінцети, зразки насіння польових куль - тур І, II, III класів, овочевих культур І і II класів
ХІД УРОКУ:
І. ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА /1-3хв. /
1. Перевірити наявність учнів та їх готовність до уроку.
2. Оформити журнал обліку теоретичного навчання.
ІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ /5-10хв. /
1. Класифікація овочевих культур
2. Особливості розвитку
3. Водний режим овочевих рослин
1. Перевірити виконання самостійними роботи учнями і провести вибірковий аналіз їх виконання, при необхідності додатково опитати учнів особливо звернути увагу на виконання роботи невстигаючими учнями.
2. Виправити неточності і помилки, підвести підсумки виконання самостійної роботи і перейти до вивчення нового навчального матеріалу.
ІІІ. ВИВЧЕННЯ НОВОГО НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ /20-25хв. /
Повідомити тему, мету, час і навчальні питання уроку.
НАВЧАЛЬНІ ПИТАННЯ:
1. Визначення чистоти насіння і маси 1000 насінин.
2. Визначення схожості та енергії проростання насіння.
3. Визначення класу насіння.
ІV. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВОГО НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ /10-15хв. /
ПИТАННЯ ДЛЯ ОПИТУВАННЯ:
Чому не можна зберігати насіння при підвищеній вологості?
Страницы: << < 138 | 139 | 140 | 141 | 142 > >>