План воспитательной работы в группе продленного дня

овка и досуговые мероприятия (интеллектуальные и развивающие игры, экскурсии, беседы).
Осенью и весной с детьми совершали прогулки. Проводили наблюдения за изменениями в природе. В зимнее время лепили снежные фигуры (если позволяла погода). Проводили много подвижных игр на школьной спортивной площадке.
Популярны у детей были настольные игры: шахматы, шашки, лото, домино, пазлы и др.
Работа ГПД проходила в тесном контакте со школьной библиотекой (педагог-библиотекарь Конторина Л. П. ).
Библиотечные уроки были подготовлены и проведены совместно с ней. Дети учили стихи, участвовали в конкурсах рисунков и викторинах, проводимых библиотекарями.
Воспитанники ГПД приняли живое участие в подготовке концерта ко Дню Учителя, новогоднего карнавала, праздника, посвященного Дню 8 Марта и др. мероприятиях.
Организация самоподготовки – одна из основных задач воспитателя ГПД. Я старалась научить детей рационально использовать время, отведенное для выполнения домашнего задания, самостоятельно работать с учебником и с дополнительной литературой, аккуратно выполнять работы в тетради.
Больше внимания уделяла медлительным и слабоуспевающим детям (это Галайкин Евгений, Макаев Денис, Кисельков Роман). Такие ученики быстро устают, проявляют мало самостоятельности, нуждаются в помощи.
Работа группы продлённого дня в школе оказывает положительное влияние на процесс воспитания, на правильную организацию досуга учащихся, создает благоприятную среду для здорового морально-психологического климата для всех учеников.
Все, что было запланировано - выполнено. Воспитатель ГПД и другие педагоги справились с поставленными задачами, дети успешно закончили учебный год.


ПРОБЛЕМА ВОСПИТАНИЯ
B
D
F






ˆ