от страха перед ошибками, создавая ситуацию свободного выбора и успеха.
7. Ориентировать детей на ценности: человек, семья, отечество, труд, знания, культура, мир которые охватывают важнейшие стороны деятельности.
8. Культивировать физическое развитие и здоровый образ жизни.
Формы работы с одарёнными детьми:
индивидуальные/групповые занятия со слабоуспевающими учащимися;
участие во внеурочной деятельности.
ПЛАН РАБОТЫ СО СЛАБОУСПЕВАЮЩИМИ ДЕТЬМИ
Мероприятия
Срок
1. Составить список слабоуспевающих учащихся по английскому языку.
Сентябрь
2. Проведение административной входной контрольной работы по всем учебным предметам.
Цель:
а) Определение фактического уровня знаний детей.
б) Выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации не только по английскому языку, а по всем учебным предметам.
Сентябрь
3. Установление причин отставания слабоуспевающих учащихся через беседы со школьными специалистами: психологом, классным руководителем встречи с отдельными родителями и, обязательно, в ходе беседы с самим ребенком.
Сентябрь-октябрь
4. Встречи с отдельными родителями и беседы с самими учащимися.
В течение учебного года.
5. Участие в обсуждение вопросов работы со слабыми учащимися и обмен опытом с коллегами (на педсовете, Малых педсоветах, ШМО)
В течение учебного года.
6. Составление плана работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего ученика на текущую четверть.
Сентябрь, обновлять по мере необходимости.
7. Использовать дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные за
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>