ливых учащихся через оптимальную структуру школьного образования и внеурочной деятельности.
Задачи:
1. Использование на уроках ИЗО, технологии, музыки дифференциации на основе индивидуальных особенностей детей;
2. Отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности;
3. Организация разнообразной внеурочной деятельности и консультационных занятий по предмету;
4. Развитие у одарённых детей качественно высокого уровня проектно- исследовательских навыков; теоретических знаний и практических умений.
Мероприятия
Сроки
Направления и формы работы
Ответственные
1.
Диагностика одаренных детей
сентябрь
Анкетирование
Школьный психолог
2.
Организация индивидуальной работы с одаренными детьми. Разработка индивидуальных маршрутов.
сентябрь
Составление графика
индивидуальных занятий.
Учителя- предметники
3.
Школьн Работа с одаренными детьми чере участие во Всероссийской олимолимпиаде школьников.
Техно
Октябрь-ноябрь
Консультации по выполнению
олимпиадных заданий
Учителя технологии
4.
Участие во всероссийских олимпиадах и конкурсах по предметам
в течение года
Индивидуальная работа
Учителя МО
5.
Подготовка к конкурсам, фестивалям и т. д.
Декабрь- март
Индивидуальная,
консультационная
Рук. МО, учитедя
6.
Индивидуальные консультации по вопросам проектно- исследовательской деятельности.
в течение года
Индивидуальные и
групповые занятия
Учителя МО
7.
Участие в районных, региональных, всероссийских заочных конкурсах, дистанционных олимпиа
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>