учащихся о себе, что они умеют и любят делать.
Аудирование. Показывают виды деятельности, которые они слышат в песне.
Формирование фонетических навыков. Находят и обводят слова на картинках, в которых есть звук s
Песня с действиями.
2Routine
Формы и методы работы:
Элементы соревнования: зарабатываем баллы, которые переводим в оценки по критериям.
Лексические игры.
Чтение текста
Работа в парах, составление и исценирование диалогов.
Монологи, рассказ о своем рабочем дне
Аудирование
4Theater
Формы и методы работы:
Элементы соревнования: зарабатываем баллы, которые переводим в оценки по критериям.
Лексические игры.
Чтение текста
Работа в парах, составление и исценирование диалогов
7Здоровье и болезни. ТИП УРОКА: Урок комплексного применения знаний и умений.
ЦЕЛЬУРОКА: Совершенствование монологических, диалогических и практических навыков учащихся на основе изученного материала.
ЗАДАЧИ УРОКА:
Образовательные:
- совершенствование навыков говорения и аудирования
-активизация грамматики (придаточные предложения причины), а также новых лексических единиц и речевых оборотов
- обучение языковой догадке
Развивающие:
- развитие внимания, мышления, памяти, любознательности учащихся
- расширение общеобразовательного и лингвистического кругозора подростков
Воспитательные:
- воспитание у школьников правильного отношения к своему здоровью
- воспитание уважительного отношения к собеседнику и культуре поведения
7"В ресторане"индивидуальная работа, презентация маленького реферата и парная работа между учениками по заказам в ресторане. Использование новых слов в предложениях .
7Великая французская революциягрупповая работа, ра
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>