ва "сыр" и "рыба" так, чтобы они называли несколько предметов. Сколько звуков "ы" стало в этих словах?
5. Упражнение на внимание.
По вторникам над мостовой
Воздушный шар летал пустой.
Он тихо в воздухе парил. . .
Даниил Хармс
- В каждом воздушном шарике зачеркните "лишнюю" букву. (В зеленом шарике лишняя буква - печатная ы. В желтом лишняя буква - письменная а. В синем - печатная ы или буква ь. В красном - печатная ы или буква ю. )
6. Соотнесение печатных и письменных букв.
1) Рассмотрите буквы на следующей строке. Сформулируйте задание, которое надо выполнить. Замените печатные буквы письменными.
2) Найдите пару каждой букве.
На доске - карточки с образцами написания заглавных и строчных письменных и печатных букв. Ученик выходит к доске и составляет необходимую пару букв.
7. Выявление закономерности.
- Прочитайте сочетания букв на следующей строке. Допишите недостающее сочетание букв. (уы)
8. Самостоятельная работа учащихся.
- Посмотрите на только что написанные буквы и соединения букв. На пустых строчках напишите те буквы и соединения букв, которые у вас не получились или которые вы хотели бы написать ещё лучше.
III. Итог урока.
- Какую букву научились писать? Расскажите об этой букве.
На столе у нас есть сыр -
Тот, который весь из дыр.
Ы заменим мы на О -
Сор и больше ничего
На столе увидим мы.
Вот что значит буква Ы!
А. Евтушенко
Чтение букв и слов с доски.
Букву Ы мы в слове слышим,
Мышек отличим от мишек.
Ольга Красс
1) ы - ыл - . . . ыл (был, выл, мыл, ныл, пыл)
2) и - ил - . . . ил (бил, вил, мил, Нил, пил)
Страницы: << < 1 | 2 | 3