на нам или нет -
Дайте, дети, мне ответ.
А. Евтушенко
1. Работа с образцом строчной буквы ы.
- Рассмотрите образец строчной буквы ы. Сравните печатную и письменную буквы. Одинаково или по-разному они пишутся? Почему нет заглавной буквы ы?
- Опишите направление движения руки при написании буквы ы. (Начинаем писать с верхней линии рабочей строки. Ведем вниз; чуть не дойдя до нижней линии, закругляем вправо, продолжаем закруглять до середины наклонной палочки. Затем пишем присоединительный элемент от середины овала до верхней линии рабочей строки. Второй элемент - палочку с закруглением внизу - начинаем писать от верхней линии рабочей строки. Ведем вниз; чуть не доходя до нижней линии рабочей строки, ведем вверх вправо до середины рабочей строки. )
- Самостоятельно допишите элементы буквы ы и целиком букву ы на 1 - 4-й строках.
2. Чтение и запись буквосочетаний.
- Прочитайте буквосочетания, записанные на следующих трех строках. (Учитель показывает образец записи на доске, ученики пишут в прописи. )
3. Диктант по картинкам.
Учитель показывает картинки: аист, яблоко, обруч, ёлка, улитка, юла, экскаватор, енот.
- Запишите первую букву каждого слова на свободной строке. Что можете рассказать об этих буквах? Какой гласной буквы нет среди записанных? Почему? (Нет буквы ы, так как в русском языке не бывает слов, которые начинаются на эту букву. )
- Напишите букву ы.
Я возьму шар большой,
Подниму над головой,
Выгну спину - шарик кину.
4. Работа со схемами слов "сыр", "рыба", "ноты".
- Рассмотрите картинки. С помощью схем допишите в словах пропущенные буквы.
- Прочитайте слова. Какое слово называет множество предметов? (Ноты. )
- Измените сло
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>