ь речь других.
Личностные: принимать и осваивать социальную роль обучающегося, уяснять мотивы учебной деятельности и понимать личностный смысл учения.
Оборудование:
У учителя: презентация, пропись.
У учащихся: пропись, ручка, карандаш
План урока:
1. Орг. момент (1 мин)
2. Мотивация к учебной деятельности (2 мин)
3. Актуализация знаний (5 мин)
4. Упражнения для развития мелкой моторики (2 мин)
5. Изучение нового материала (13 мин)
6. Физминутка (2 мин)
7. Закрепление изученного материала (5 мин)
8. Подведение итогов (3 мин)
9. Рефлексия (2 мин)
Ход урока
Этапы урока
Цель этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формы, методы, приемы и средства
Формируемые УУД
Орг. момент
Создание эмоционального настроя
Добрый день, добрый час!
Как я рада видеть вас!
Друг на друга посмотрели
И тихонечко все сели.
- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Юлия Николаевна, и сегодняшний урок письма проведу у вас я.
- Посмотрите, все ли у вас готово для работы. На столе должна лежать пропись, карандаш и ручка.
Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку
Речь учителя
Л: умеют слушать и слышать учителя
Мотивация к учебной деятельности
Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала
-Ребята, к нам в гости пришел необычный гость. А кто это, вы узнаете, если отгадаете загадку. Слушайте внимательно, не забывайте поднимать руку при ответе.
Зёрна в норку собирает.
От котов злых убегает.
Всех пугается малышка,
Эта маленькая. . . (мышка)
- Верно, к нам в гости пришла мышка. Но
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>