и, применять правила написания малой буквы, выполнять гигиенические требования при письме.
2. Развитие познавательного интереса, осознанного отношения к выполняемой работе, положительных эмоций, умения работать в паре, выражать свои мысли.
3. Воспитание нравственного отношения к выполняемой работе. Учить осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.
Формирование УУД:
- предметные: познакомить детей с алгоритмом написания строчной буквы "в"; учить писать слоги, слова, предложение с буквой "в"; закреплять письмо изученных букв.
- метапредметные: развивать устную и письменную речь, внимание, логическое мышление, фонематический слух, творческие и коммуникативные способности, навыки классификации, умение формулировать тему и цель урока, подводить итог урока, выражать отношение к результату своей работы
- личностные: создать условия для формирования внутренней позиции обучающихся, характеризующейся интересом к происходящему на уроке и положительной мотивацией учебной деятельности.
Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке, работать по предложенному плану.
Познавательные УУД: формировать умение строить речевое высказывание в устной форме; использовать на доступном уровне логические приемы мышления; использовать знаково-символические средства: освоение способов сравнения звуков в словах, анализа и синтеза речи.
- коммуникативные: умение сознательно строить речевое высказывание в соответствии с задачами учебной коммуникации,
умение формулировать точку зрения, умение аргументировать свою точку зрения (в коммуникативной ситуации), умение определить общую цель и пути ее достижения,
умение ориентироваться на точку зрения других людей, отличную от своей собс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>