образа- два настроения. На чьей стороне симпатии автора? (Поэту симпатична весна, он радуется ей и осуждает зиму за то, что она не уходит
4). Анализ произведения.
- На сколько частей разделили стихотворение? (5)
- Сколько продолжительных пауз?
1ч. Почему Зима злится?
-Замените близким по значению слово недаром. (Напрасно, т. е. у Зимы есть причины злиться на Весну).
-Как понимаете последние 2 строчки?
-Какие слова здесь главные?
-Прочитайте эту часть выразительно.
2ч. - О каких признаках весенней природы можете сказать словами автора?
-Как понимаете слова: Все засуетилось? Торопливо движется
-Отсюда, каков темп чтения этой части?
-Какие слова здесь главные?
-Прочитайте эту часть выразительно.
3 ч. - Прочитайте и найдите слова, передающие настроение Зимы и Весны.
- Какие слова здесь главные?
- Как шумит Весна?
- Что значит "пуще"? больше
-Прочитайте эту часть выразительно.
4 ч. - Прочитайте и выберите из текста в доказательство того, что Зима так просто не уходит. Эти слова являются основными в этой части.
-Как называет поэт Зиму?
- А Весну?
- Нарисуйте картинку, как взбесилась Зима.
-Прочитайте, передайте отношение автора к Зиме и Весне.
5ч. - Как отреагировала Весна на проказы Зимы?
- В стихотворении есть слово "умылася" - это свойственно автору. А как мы говорим? Умылась
- Что значит "наперекор"? вопреки, напротив, нарочно
- Прочитайте, изображая голосом, что Весна не унывает.
-Прочитайте все стихотворение выразительно вслух. Каким тоном надо его читать?(бодро. т. к. весна побеждает).
1 раз - 5 учеников по 1 части.
2 раз - 1 ученик все стихотворение.
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>