индивидуальная, фронтальная, работа в паре.
.
ХОД УРОКА
Организационный момент.
Пожелайте друг другу успеха и хорошего настроения, улыбнитесь гостям. А теперь послушайте внимательно стихотворение, после чтения расскажите о чем оно:
Туча по небу гуляла
И случайно задремала.
Ветры буйные на воле
Увидали: туча спит,
Как перину, распороли -
И оттуда пух летит. . .
Пух летит, в глазах рябит,
А поймаешь - холодит.
Что это за пух?
Мы снежинки, мы пушинки,
Покружиться мы не прочь.
Покружились, полетели
И за парты тихо сели.
Мы начинаем наш урок.
Скажите, какими качествами нужно обладать, чтобы на уроке выполнить поставленные цели и сделать для себя маленькое открытие.
Актуализация знаний.
Ребята, мне очень хочется начать сегодняшний урок с загадки. Но отгадав ее, не спешите отвечать. Произнесите это слово шепотом.
Рыжий маленький зверек
Стал еду готовит впрок:
Он устроил ловко
За щекой кладовку.
Вовсе я и не толстяк
Просто Хома я. .
А можно ли зимой увидеть хомяка?
Почему?
Но сегодня произошло чудо! Лучи солнышка пробрались в норку хомяка и разбудили его. Наш хомяк Хомка много знает, умеет и с радостью пришел к нам в гости. Он принес вам несколько заданий.
Скажите, а с какой буквы начинается имя нашего хомяка?
Так вот наш хомячок хочет послушать, что же вы знаете об этой букве.
Пока вы рассказывали, что знаете о букве "Ха", пошел волшебный дождь. Но он не намочил нашего друга, потому что из тучи полетели слоги. Они упали рядом с хомячком. Он подумал и составил из них слова. Какие слова у него получились?
ПО, ЛЕ, ЛУ, СА, ГА, ДЫ
(складывают из слогов слова устно)<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>