Письмо близкому человеку

асть. Здесь можно сообщать о каких-либо новостях, поделиться радостными событиями, рассказать какую-нибудь историю из своей жизни.
4. Концовка письма.
Это заключительная часть, в которой отправитель может высказать свои просьбы, передать приветы и обязательно должен подписать письмо.
Учитель:
Послушайте внимательно еще одно письмо, которое девочка написала своей бабушке, и подумайте, соответствует ли оно предложенной схеме. (Чтение учителем письма).
Здравствуй, бабушка!
Мы живём хорошо. Не волнуйся, всё в порядке. Мне подарили хомячка. В воскресенье ездили в лес за грибами. Нашли три подберёзовика.
До свидания!
Таня.
- С чего начала свое письмо Таня? (Начала с приветствия и обращения к бабушке. )
-Какое обращение было бы бабушке более приятным? («Дорогая бабушка!», «Здравствуй, дорогая бабушка!»)
Конечно, обращение должно быть более ласковым. Тогда письмо принесет бабушке большую радость.
- О чем можно было бы еще написать в начале письма? (О состоянии переписки. Например: «Я давно тебе не писала. . . »).
- Подтверждает ли Таня свою мысль «Мы живём хорошо»? (Да, Таня пишет о хороших событиях в ее жизни).
- Какие части включает концовка письма? (Прощание и подпись. )
- О чем еще можно было бы написать в концовке письма? (Задать вопросы бабушке. Поинтересоваться ее жизнью и здоровьем. )
А вот еще письмо, от мальчика Сергея. Послушайте и сравните его с предыдущим. (Чтение учителем письма).
Дорогие мама и папа!
Получил ваше письмо. Очень рад. И вот пишу вам ответ.
Расскажу вам, как мне живётся в летнем лагере. Живём мы весело: купаемся в реке, загораем, ходим в походы, играем. У меня много новых друзей. . .
Как вы поживаете? Как ваше здоровье? Очень вас прошу писать мне почаще.