л кирпича. Сколько кг весит кирпич (4 кг)
Время 1 минута.
Читают, рассуждают, записывают свои рассуждения.
Проверка: стол 3, 3 участник читает задачу, выясняется, кто ещё решал такую задачу при помощи поднятой руки. У кого такой же ответ встают, те кто не согласен, продолжает сидеть.
Предлагает в группе обсудить, какие действия и с какими числами уже умеем выполнять.
Время 1 минута.
Обсуждают, выслушивают мнения друг друга. Стол 2, 2 участник.
Этап мотивации к учебной деятельности
Задача: выработка у обучающихся на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности
Предлагает сформулировать тему и цели урока.
Участвуют в постановке учебных задач.
Предлагает обратиться к учебнику "Математики" с. 12 276. Самостоятельно рассмотреть алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное
число с переходом через разряд.
Рассматривают алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное число с переходом через разряд
Этап построения проекта выхода из затруднения
Задача: на основе целей учебной деятельности выбрать способы и средства их реализации
Предлагает партнерам по плечу, используя учебник, рассказать алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное число с переходом через разряд
Выполняют 276. Анализируют учебную ситуацию и формулируют
алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное число с переходом через разряд.
Самопроверка.
Физминутка
Струкрура
МИКС ПЭА ШЭА
Предлагает подвигаться под музыку, когда музыка остановится, образовать пару и тот, кто старше в пар
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>