ножать такие числа? Сколько будет неполных множителей? Как будем их записывать?
1 ученик объясняет на доске, проговаривая алгоритм.
Попробуем еще? 1 ученик у доски. 325937 2275 975 2925 304525
5. Работа с учебником . стр. 3 Находим объяснение, читаем и сравниваем-правильно ли умножали мы.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
6. Поработаем с карточками .
На ней записаны примеры.
( 984 173 583 384)
Предлагаю спрогнозировать предполагаемый результат своей работы: в верхнем углу карточки вы видите круг.
Закрасьте его зелёным цветом, если вы уверены в своих силах. Жёлтым цветом – если сомневаетесь. Красным цветом – если вам нужна помощь. Кому нужна помощь, обращайтесь к алгоритму. А теперь приступим.
- Самопроверка Критерий оценки – правильность счёта, безошибочность. СЛАЙД!!!
- Если нет ошибок, закрасьте нижний круг зелёным цветом, если есть ошибки – жёлтым.
- Совпал ли ваш прогноз с результатом? Где ошиблись? Какой вывод?(внимательнее считать, повторить таблицу умножения)
Много думали, считали. Предлагаю вам немножечко расслабиться. Порелаксируем.
h
h
h
: h
.
0
N
Ê
4
6
d
f
0
Ê
4
6
Релаксация
Закройте глазки и представьте себе, что мы посреди голубого моря. Веет теплый ветерок, волны тихо покачивают нашу лодку. Так хорошо и спокойно покачиваться на волнах. Вдруг вы заметили белую чайку. Вот она полетела вдаль, к синему небу. И вы видите, как широко-широко простирается море, как сливается оно с синевой неба…Откройте глазки.
7. Работа с учебником. СТР. 5 6 Решение задачи
О ком эта задача? Какие качества необходимы спортсменам? Хорошее здоровье!!! А как мы можем укреплять свое здоровье? 9зарядка, правильное питание, вести здоровый образ жизни)
(у
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>