r/>Урок изучения новой темы. С предыдущими уроками связан как усложнение темы. (были изучены темы «Умножение многозначного числа на однозначное число», «Умножение многозначного числа на двузначное число»)
Тема: Письменное умножение числа на трехзначное число.
Цель: 1. Ознакомить учащихся с приемом письменного умножения на трехзначное число
2. Развивать логическое и алгоритмическое мышление, познавательные и интеллектуальные возможности.
3. Воспитывать коллективизм и патриотизм, нравственные черты личности, способность самосовершенствоваться.
Тип урока: урок-деловая игра, работа в микро группах, парах, индивидуальная, фронтальная
Я считаю , что выбранная структура была рациональна для решения этих задач.
Главный акцент делался на изучение и закрепление новой темы урока.
Считаю, поставленные задачи удалось реализовать полностью
3 уровень
Найди площадь квадрата, который имеет такой же периметр, как прямоугольник со сторонами 5 см и 7 см. (300р)
7. Итог.
- А теперь время подвести итоги. Мы плодотворно поработали. Президенты должны отметить своих подчиненных. В сводной ведомости выставьте контрольные баллы.
Раздайте зарплату своим коллегам.
ФИООценка
1
2
3
4
5
Деловой пакет с заданиями
1. Задача 1
На первом поле посеяли 400 га пшеницы, а на втором в 3 раза больше чем на первом, а на третьем поле посели в 4 раза меньше, чем на втором. Сколько всего гектаров пшеницы засеяно на трёх полях?
Задание 2
Исправь ошибку:
349736 4 217 50106
54 174 9 19038
17 5533 1853 31968
32
16
16
0
Задание 3
Прочитайте задачу и установите, какая схема к ней подойдет. Приклейте схему к карте.
На элеватор привезли 10 машин пшеницы по 42 ц на к
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>