перь что узнаем?
-Сколько всего строительных материалов привезли? 120 240 480 840 т всего
-Теперь можем ответить на главный вопрос задачи?
Как? 840 : 3 280 т израсходовали
Решение задачи на доске
VIII. Самостоятельная работа
С 72 281 (поменялись тетрадями и проверка)
2. 590 – х 80 4 420: Х 300-230 ( работа в парах взаимопроверка) и у доски
IX. Рефлексия. Что нового узнали сегодня на уроке?
1. Оцените, пожалуйста, свою работу при помощи этих предложений.
-1. « Я хорошо усвоил алгоритм деления на трёхзначное число…. »
-2. « Мне ещё трудно делить на трёхзначное число…»
- 3. «Я не усвоил алгоритм деления на трёхзначное число. . . . »
2
6
ø
ú
ü
þ
Þ
Þ
h
h
h
h
h
$ h
h
摧篔á㠀$愀摧篔á㜀$䠀$摧䵬ᜀЗа работу на уроке получили следующие отметки…. .
2. Запишите домашнее задание.
Страница72 287 (2), 289
Самоанализ
Сегодняшний урок первый в системе уроков по теме: «Деление на трехзначное число».
Его цель: научиться делить на трехзначные числа. К обучающим задачам я отнесла Познакомить с письменным приемом деления на трехзначное число. Учить выполнять проверку умножением, к воспитательным - воспитывать чувства ответственности, взаимовыручки, воспитывать нормы речевого поведения, воспитывать интерес к предмету, урок был также призван способствовать развитию у учащихся навыки устного счета, умение решать задачи,
умение анализировать и сравнивать, формировать навыки работы с тетрадью и учебником.
Класс организован, дисциплинирован.
Оборудование урока:
- учебник и тетради
-ноутбук
Содержание урока
Соответствует учебной программе, поставленным задачам, способствовало формированию умения делить на двузначные и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>