ки, которые не имеют твердой пары.
5. Как определить количество слогов в слове?
6. Как определить ударный слог?
7. Как пишется начало предложения?
8. Что ставится в конце предложения?
9. Дайте характеристику первому звуку в слове чайка.
10. Дайте характеристику первому звуку в слове жук.
Подведение итогов блицтурнира.
Воспитатель: Сейчас я предлагаю немного отдохнуть и поиграть.
Посмотрим, какая из команд дружнее, четче и правильнее будет произносить скороговорки.
Слишком много ножек у сороконожек.
Жужжит жужелица, жужжит и кружится.
Лежит ежик у елки, у ежа иголки.
Котик ниток клубок укатил в уголок.
Укатил в уголок котик ниток клубок.
Воспитатель: Ну а мы продолжаем наш турнир. Следующий тур называется "Шифровальщик" . Ваша, задача расшифровать слово, которое зашифровано в виде рисунков. Смотрите на картинку, называете слово, определяете первый звук, кладете букву на эту картинку и т. д. Под получившимся словом делаете звуковой анализ, делите слово на слоги и определяете ударный слог.
Команды, задание понятно? Тогда приступайте.
Команды выполняют задание, после - проверка. Если команда справилась со всеми заданиями правильно, она получает 3 балла, если в одном из заданий допущена ошибка, баллы снимаются. Слово "книга".
Подведение итогов.
Воспитатель: Я предлагаю немного отдохнуть и спеть песенку про алфавит.
Физкультминутка.
(физкультминутка проводится на ковре. Звучит песня "Алфавит", дети поют и выполняют музыкально-ритмические движения под музыку. )
На одной живут странице, а повсюду славятся.
А, Б, В, Г, Д, Е, Ж - прискакали на еже, (прыжки)
З, И, Ка, эЛ, эМ, эН, О - дружно вылезли
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>