е УУД);
уметь определять цель учебной деятельности, формулировать собственное мнение и позицию. Уметь с достаточной полнотой выражать свои мысли (Коммуникативные УУД);
уметь систематизировать материал, сравнивать и рассуждать. (Познавательные УУД).
Коммуникативные
умение осуществлять деятельность с учётом конкретных учебных задач.
Регулятивные
умение выполнять действие в соответствии с заданием;
умение выполнять самооценку.
Учебно-познавательная и компенсаторная компетенция
- учатся пользоваться такими приемами мыслительной деятельности, как группировка, сравнение, анализ, синтез;
- пользуются правилами
Языковая компетенция
- закрепляют употребление прилагательных и глаголов в Past Simple.
Оборудование: компьютер, презентация, раздаточный материал.
Ход урока.
I. Организационный момент.
(1. Мотивация к учебной деятельности. )
T: Good morning, boys and girls! I am glad to see you. Today we shall read, speak as usual. We shall also write.
II. Речевая зарядка и проверка домашнего задания.
T: Let start.
1. How are you today?
2. What exercise did you have to do for today?
(S: We had to do exercise . . . on page . . . )
3. How long did it take you to do it?
(S: It took me . . . minutes to do this exercise)
4. Lets check your homework
III . Актуализация навыков чтения и письменной и устной речи.
(2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности)
T: Match the pictures (A-D) to the descriptions (1-6). There are two extra descriptions you do not need (Слайд 2)
1. an earthquake
2. a boxing match
3. a car accident
4. a fire in a factory
5. an Oscar ceremony
6. a bank robbery
(Keys: 1- А, 2
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>