ачей. (Регулятивные УУД);
уметь определять цель учебной деятельности, формулировать собственное мнение и позицию. Уметь с достаточной полнотой выражать свои мысли (Коммуникативные УУД);
уметь систематизировать материал, сравнивать и рассуждать. (Познавательные УУД).
Коммуникативные
умение осуществлять деятельность с учётом конкретных учебных задач.
Регулятивные
умение выполнять действие в соответствии с заданием;
умение выполнять самооценку.
Учебно-познавательная и компенсаторная компетенция
- учатся пользоваться такими приемами мыслительной деятельности, как группировка, сравнение, анализ, синтез;
- пользуются правилами
Языковая компетенция
- закрепляют употребление Past Simple.
Оборудование: компьютер, презентация, раздаточный материал.
Ход урока.
I. Организационный момент.
(1. Мотивация к учебной деятельности. )
T: Good morning, boys and girls! I am glad to see you. Today we shall read, speak as usual. We shall also write.
II. Речевая зарядка.
T: Let start.
1. How are you today?
2. Do you like to read exciting stories?
3. Why do you like to read them?
4. Are these stories true?
5. Can you tell something interesting from your life?
(Students answers)
III . Актуализация навыков чтения и письменной и устной речи.
(2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности)
T: Open your workbooks, ex 1a) p 14. What do you see? (S: A story)
T: A girl Jenny by name was on holidays. Read the story and put the paragraphs in the correct order.
T: Lets check your answers.
(Key: D, C, B, A)
T: Which paragraph(s) give(s) information about:
1 the time, place and the people in the story (D)
2 the events one aft
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>