даний, отбирать способы их исправления;
- сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания;
- организовывать самостоятельную деятельность
- планировать собственную деятельность, распределяя нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
- анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
- участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение аргументировать его;
- выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии;
- аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения;
- сопоставлять полученный результат с заданным условием;
- участвовать в учебном диалоге, оценивать процесс поиска и результат решения задачи.
Требования к уровню подготовки учащихся
В процессе обучения по программе рассматриваемого элективного курса учащиеся должны:
знать определение эссе, его основные признаки, фор - мы и разновидности;
определять "решающую идею" эссе;
анализировать предложенный пример по вопросам и заданиям;
находить средства художественной выразительности, используемые автором;
видеть эстетическую функцию языка;
рецензировать и анализировать сочинения разных
жанров;
создавать творческую работу в одной из жанровых
форм: письма, страницы из дневника, путевого очерка ,слова, беседы, художественной
Критерии ожидаемых результатов: - повышение мотивации учащихся на учебную деятельность. - качественная сдача экзаменационного сочинения по литературе и Единого Государственного Экзамена по русскому языку; - ученик становитс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>