есный метод, презентация, работа в парах
ПУУД
Демонстрируют вычислительные навыки
Знакомятся с понятием пирамида и параллелипипед
РУУД
Действуют согласно учебной задаче
КУУД
Выполняют взаимодействие в парах
Физминутка
Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся
Анимационная "Финская физминутка"
Повторяют движения за учителем
Наглядный метод
КУУД
Взаимодействуют с учителем
Закрепление изученного
Закрепить знания по изученному материалу
А теперь после того , как мы послушали интервью пирамиды и побывали в научной лабаратории королева "геометриляндии" хочет проверить насколько хорошо вы запомнили жителей ее страны
Обратите внимание на слайд и скажите как называется эта пирамида?
( на слайде пирамиды с 4 сторонами ее основания с 5 и 6 и 8)Учитель держа в руках модель пирамиды спрашивает ребят как называется часть и приэтом показывает на :
Грань
Основание
Вершину
По желанию учитель вызывает ребенка к себе и дает ему модель параллелепипеда и просит назвать все его части.
Четырехугольная, пятиугольная, шестиугольная, семи угольная
Словесный метод, наглядный метод, презентация
ПУУД
Закрепляют ранее полученные знания
Называют элементы геометрических фигур
Рефлексия
Создать условия для самоконтроля
Ну что ж в гостях хорошо, ну а дома то все равно лучше и поэтому нам нужно вернуться из путешествия и попрощаться с королевой, пирамидой, параллелепипедом и с интереснейшей и увлекательной страной "Геометриляндия" Для этого нам нужно ответить на вопросы которые подготовили для нас наш
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>