орядок на столах после аппликации.
3 этап рефлексивно-коррегирую-щий
7). учить подводить итог занятия, анализировать детские работы
8). воспитывать бережное отношение к игрушкам
Выставка детских работ.
В конце занятия воспитатель обязательно хвалит всех ребят за проделанную ими работу.
Проводится, вместе с детьми, анализ игрушек - пирамидок:
- Какая самая высокая пирамидка? - Самая широкая?
- Самая большая?
- Самая весёлая?
Дети любуются аппликационными работами и выбирают самую аккуратную пирамидку.
Ребятишки анализируют внешний вид пирамидок, вспоминают правила при игре с игрушками, бережное отношение к ним.
Күтілетін нәтижә:
Предполагаемый результат:
Жаңғыртады:
Воспроизводят: правила при работе с клеем
Түсінеді:
Понимают: значение новых слов, порядок выполнения аппликационной работы
Қолданады:
Применяют: знания основных цветов при анализе работы, бережное отношение к игрушкам при игре
Страницы: << < 1 | 2 | 3