т".
- Назовите цвета по порядку: сначала снизу вверх, а потом в обратном порядке - сверху вниз;
- Какого цвета самое большое колечко?
- Произнесите на казахском языке слово "большой"?
- Произнесите на казахском языке слово "маленький"?
- Какого цвета самое маленькое колечко?
- Есть ли колечки, одинаковые по величине?
- Есть ли колечки, одинаковые по цвету?
- Почему верхушка пирамиды так называется? (Находится сверху. )
- Какую форму она имеет?
Физминутка:
Вот мы руки развели,
словно удивились.
И друг другу до земли
в пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
поклонись и улыбнусь.
Дети отвечают на вопросы воспитателя.
Дети выполняют упражнения под текстовку физминутки.
Воспитатель предлагает детям ещё раз рассмотреть игрушку - пирамидку и определить, каким способом лучше наклеивать детали.
Воспитатель выслушивает детей и уточняет ответы.
- Прежде чем вы начнете делать аппликацию, сделаем разминку для пальчиков.
Раз, два, три, четыре, пять
Будем пальцы разминать.
Мы сжимаем - разжимаем
Быстро пальцы разминаем.
Практическая работа:
1). правила при работе с клеем
2). использование салфетки при наклеивании деталей на основу
3). наведение порядка на рабочем месте
Дети размышляют, как это лучше сделать, высказывают свои догадки и творческие решения.
Выполняют разминку для пальчиков.
Самостоятельная работа детей.
Дети наводят п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>