) Какие вам известны живые организмы?
2) Какие царства живой природы вам известны? Приведите примеры представителей царств.
Отвечают на вопросы учителя. Изучают стенд " Царства живой природы", обращаются к оглавлению учебника.
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.
Познавательные:
логические: поиск необходимой информации, его выделение из текста учебника и стенда.
Устные ответы.
3. Изучение нового материала
Рассказ учителя, ознакомление учащихся с основными биологическими дисциплинами.
Введение и отработка понятий "биология", "биосфера", "экология".
Рассказ, беседа о значении биологических знаний в жизни человека, общества
- Какое значение имеют биологические знания в медицине;
в окружающей среде;
в сельском хозяйстве;
в производстве продуктов питания?
Анализ рис 1 на стр. 6 учебника
Выполнение задания 2 в рабочей тетради
Работа с текстом параграфа учебника.
Анализ рис 3. Отвечают на вопросы учителя.
Познавательные:
общеучебные: построение речевого высказывания в устной, письменной форме.
логические: поиск необходимой информации, анализ объектов, установление соответствия.
Коммуникативные: самостоятельное формулирование определений терминов, речевая деятельность, сотрудничество с учителем и сверстниками.
Записи в тетради.
Задания в рабочей тетради
4. Закрепление изученного материала
Беседа по вопросам в конце параграфа
Отвечают на вопросы
Познавательные: общеучебные - построение устного речевого высказывания, извлечение информации из прослушанного материала.
Коммуникативные: у
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>