ла.
3. Введение в тему урока.
4. Изучение новой темы (Презентация)
5. Практическая часть.
6. Итог урока. Рефлексия.
Ход урока
1. Организационный момент:
приветствие, проверка готовности к уроку.
(На столе лежат альбомы ,ластик,карандаш. бумага для зачистки. )
2. . Повторение изученного материала.
Ребята, на прошлых уроках мы с вами говорили о видах изобразительного искусства. Давайте вспомним виды изобразительного искусства:
(живопись, графика, , скульптура,
Жанры изобразительного искусства:
Пейзаж ,портрет ,натюрморт ,животные- анималистический жанр, исторический или бытовой жанр)Все произведения изобразительного искусства принято делить на жанры- это как -бы отдельные стороны бытия. Произнося название жанров, мы понимаем ,каков будет предмет изображения. В живописи и графике можно встретить все разнообразие жанров ,а в основе работы скульптура-изображение человека, а детали природы или предметы изображаются как сопутствующие.
3. Введение в тему урока.
Учитель.
В очаровании русского пейзажа
Есть подлинная радость, но она
Открыта не для каждого и даже
Не каждому художнику видна.
С утра обремененная работой
Трудом лесов, заботами полей,
Природа смотрит как бы с неохотой
На нас неочарованных людей. . .
Вот так поэт Н. Заболоцкий в стихотворении "Вечер на Оке" задал
Тему нашему уроку
Учитель. Ребята, о каком жанре живописи идет речь?
Предполагаемый ответ: пейзаж.
Учитель.
Как вы, ребята, думаете, в каком значении употребляется слово "пейзаж" или какой смысл имеет это слово? (Предполагаемый ответ -природа).
В стихотворении говорится о лесах, полях. Здесь слово "пейзаж" употребляется и расс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>