ерёвки), а в нем яички.
Вы все яйца – будущие цыплята. (Дети и курица занимают место в гнезде).
ú
-
N
z
ª
ø
ú
Ê
ð
Творчество в движении - «Балет невылупившихся птенцов» муз Мусоргского
Муз рук: И вот цыплята начинают вылупляться: каждый из них клювиком пытается пробить скорлупу над головой и по бокам от себя «стенки скорлупы», потом освободиться от нее, ворочается. Наконец, цыплята высовываются из яичка, удивленно глядя на мир (поднимаются во весь рост). Покажите, как цыпленок выбирается из пробитого яичка? (надо перешагнуть через скорлупку) Цыплята мокрые, расправляют крылышки, робко переступают с лапки на лапку: ( отведя слегка согнутые руки в локтях назад-вниз, трепещут кистями и поворачиваются из стороны в сторону, вокруг себя. ) С днем рождения, цыплята!
Повела курочка цыплят гулять…
Инсценирование песни «Цыплята» муз Филиппенко
Воспитатель: Вдруг откуда ни возьмись налетел ястреб. Цыплята спрятались под скорлупки, а курочка их крыльями укрыла. Что можно сказать о количестве цыплят и скорлупок? (их поровну).
Игра: «Курочки и петушок» р. н. м.
Воспитатель: Ходит по двору петушок: на голове красный гребешок, под носом красная бородка. Нос у Пети долотцом, хвост у Пети колесом, на хвосте узоры, на ногах шпоры. Лапами Петя кучу разгребает, курочку с цыплятами созывает. Нашел петух зернышки и закричал:
Ребенок: «Ку-ка-ре-ку!»
Воспитатель: Что можно сказать о количестве зернышек и цыплят? (не хватает, остались)
Воспитатель: Что вам понравилось в истории про петушка и его семью? Посмотрите, я слепила вот такого петушка.
Муз. рук: А я слепила вот такую курочку. Давайте вылепим им цыпляток, чтобы у нас получилась настоящая петушиная семейка.
Лепка «Цыплята» коллективная
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>