Челябинская область с указанием Верхнеуральска)
Ход урока.
I. Организационный момент - сообщение темы, цели урока (для учащихся настрой к активному и сознательному усвоению нового материала. Задания на 3 урока по повести-преданию П. Кудряшева "Искак" вывешены в классном уголке заранее).
II. Изучение нового материала
1. Слово учителя о Петре Михайловиче Кудряшеве (Кудряшове) (1797 -- 1827)
- Сегодняшний урок мы посвятим творчеству Петра Кудряшева -- русского публициста, которого называют верхнеуральским Пушкиным. Творчество Петра Михайловича Кудряшева, прожившего всего 30 лет, остается неизвестным, а его личность недооцененной. (См материал ниже)
2. Слово ученика - презентация по творчеству П. М. Кудряшева.
3. Постановка вопросов, требующих активной мыслительной деятельности:
Показать на карте России Оренбургскую область (с указанием ТАТАРСКОЙ КАРГАЛЫ), Челябинскую область (с указанием Верхнеуральска)
4. Закрепление полученных знаний (вопросно-ответная система на выявление внимательности, усвоения материала. Вопросы на слайдах презентации)
От кого мы узнали о биографии П. М. Кудряшева? (От верхнеуральского краеведа Александра Вернигорова)
Где родился Кудряшев? (В солдатской семье на окраине России, в небольшом уездном городке, который еще совсем недавно был крепостью)
Как сложилась его литературная судьба в Оренбурге? (Сиротство, образование, которое он получил в Верхнеуральском военно-сиротском отделении, и военная служба, казалось бы, не предполагали занятия писательским трудом. Литературная деятельность Кудряшева широко развернулась в Оренбурге, куда он был переведен в 1822-м (по другим данным 1818) из Верхнеуральска на должность аудитора ордо-нансгауза (чиновника по судебным делам). В Оренбурге
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>