етей повысится интерес к исследовательской экспериментальной деятельности.
Исследовательская деятельность
Первый эксперимент:
Высыпать из стканчика песок на тетрадный лист.
- Легко ли сыпется песок? (его движение напоминает движение воды)
Высыпать сухую глину.
- А как сыпется глина (комочками)
Вывод: песок сыпучий, песчинки не держатся друг за друга. Глина состоит из мельчайших, как пыль, частичек, которые скреплены между собой. Чтобы отделить их друг от друга, надо растолочь сухой комок глины.
Второй эксперимент
Показать картинку с изображением пустыни.
- В пустыне не бывает зимы, там очень жарко, мало воды, почти нет растений. В пустыне бывают песчаные бури. Давайте устроим песчаную бурю сами. Банку нужно положить на бок, внутрь насыпать песок и глину, закрыть крышкой, в которую вставлена резиновая трубочка. Через нее с силой вдуваем воздух в банку воздух. Внутри создается ветер.
-Что же произодет с песчинками и глиной?
Вывод. Песчинки сдуваются легко, потому что они легкие, не прилипают друг к другу, а комочки глины сдуваются труднее, п. ч. они тяжелые и тесно прилеплены друг к другу)
-Давайте смоделирум песок и глину (музыка-ветер) Игра-моделирование "Песок и глина"
Одна подгруппа детей-песок (песчинки), а вторая подгруппа - глина(частички). Под ветер (музыка) песчинки сдуваются, а частички глины держатся друг за друга-двигаются, но очень медленно.
-А что можно сделать с песком, чтобы песчинки не сдувались?
-Правильно.
Его можно намочить.
Третий эксперимент. Впитывает ли воду песок и глина.
Аккуратно нальем воды в стаканчик с песком. Потрогаем песок. Каким он стал? (влажным,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>