Песня

учит песня?

-Какая динамика?

-О ком поется в напевке?
-Бывает ли такое на самом деле?
-Значит, к каким песням относится эта попевка, к серьёзным или шуточным?
-Верно. А что такое "дон-дон"?
-Правильно, раньше не было телефонов, и чтобы позвать на пожар, звонили в колокол. Сейчас мы с вами тоже поиграем в звонарей. Возьмите карандашики и представьте, что это наши колокольчики, и вам нужно будет на них повторить ритм, который я исполню. Самым внимательным звонарём будет тот, кто ни разу не ошибётся, правильно повторит ритм.
- Молодцы. Все были очень внимательными звонарями, ни разу не ошиблись.
-А теперь давайте мы с вами ее разучим.
-Получилось у нас?
-Какой инструмент поможет нам передать эту картину?
-Выйди к доске и попробуем вместе изобразить мелодию.
-Значит "Дон-дон" -это разновидность попевки



-






-сначала медленно, а потом темп ускоряется

-Сначала умеренная, а потом все громче и громче

-о кошке

-нет
-к шуточным
-так звучит колокол











-треугольник



умение оценивать произведения разных видов искусства; (п. ) продолжить учить планировать своё высказывание; (р. ) продолжить формировать умение включаться в диалог и коллективное обсуждение проблем и вопросов с учителем и сверстниками; (к. ) формировать умение формулировать ответы на вопросы; (к. )

- Раньше песни и музыкальные инструменты, под которые они исполнялись, были другими. Вот, например, 200 лет назад часто можно было встретить играющего на улице шарманщика. Шарманка представляла собой пёстрый ящик, сбоку - ручка. Если ей вращать, то из ящика раздавалась музыка. П