жит музыка.
СЛАЙД 6
- Черномор, Руслан, Людмила, Фарлаф, Финн. Молодцы, ребята и с этим заданием справились!
4. Динамическая пауза.
А сейчас, как в театре прервемся на перерыв. А называется он антракт. Немного отдохнем и поиграем! А игра называется "Едем спасать Людмилу".
Молодцы!!!
5. Освоение нового материала.
Очень хорошо, молодцы! Ребята, скажите, а что нам помогает лучше раскрыть образ героев, почувствовать их характер и настроение?
Правильно! Молодцы! Это музыкальные инструменты. Давайте, посмотрим. . . какие музыкальные инструменты лежат на столе, и попробуем определить к какому виду музыкальных инструментов они относятся. ( Духовые, ударные, струнные)
Молодцы! Отлично !
А как называется оркестр, в котором задействованы все муз. инструменты? Все правильно, молодцы. . . это симфонический оркестр.
А заканчивается опера тем, что звучит хор "Слава великим богам". Давайте, прослушаем фрагмент.
СЛАЙД 7,8. Как прозвучала музыка? (Торжественно, празднично, радостно). Эта музыка помогает нам понять, что опера заканчивается счастливо, празднично!
6. Закрепление.
Ребята, у меня тоже есть волшебная шляпа, в ней находятся волшебные желуди (вопросы), а ответы на них вы мне дадите сами. Пожалуйста, тяните желудь- вопрос!
- с каким произведением мы сегодня познакомилась? (Руслан и Людмила)
- кто автор этого произведения? (Пушкин)
- кто композитор? (Глинка)
- сколько лет писалась опера? (5 лет)
- в каком году опера вышла на сцену? (1842г)
- что такое опера?
- как называется оркестр, в котором участие принимают все муз. инструменты. ?
А теперь, я вам предлагаю, написать на афишах 5 предложений того, почему вы придете на оперу! (Раздать готовые афиши)
Дел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>