Окружающий мир" 2 класс 2 часть
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои
поступки, в том числе в информационной деятельности; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи
учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; активное использование речевых средств и средств
информационных и коммуникационных технологий
Развитие навыков устанавливать и выявлять причинноследственные связи в окружающем мире
Физминутка
Ф
Словесные: беседа; наглядные: иллюстрация; практические: практическое упражнение
Предлагаю поделиться на группы по 4 четыре человека, по 2 парты. У каждой группы по 2 карточки с описанием растения. Ваша задача обсудить и выбрать только те, которые являются первоцветом. Как закончите, покажите свою готовность.
Какие растения вы отнесли к первоцветам? Какие строчки из текста вам подсказали, что это растение первоцвет?
Какие растения вы не отнесли к первоцветам? Почему?
Сразу исправляем ошибки, если они есть, в корзине.
Обучающиеся объединяются в группы и работают над заданием
Мать-и-мачеха, ветреница, чистяк, печеночница расцветают ранней весной. Не отнесли колокольчик, ромашки, цикорий
Ф
Г
Карточки с описанием растения
Реализовать план изучения темы, корректировать учебные действия обучающихся
Словесные: беседа; наглядные: демонстрация, иллюстрация, работа с книгой, практические: практические упражнения
Откройте 76 страницу. Предлагаю вместе прочитать о деревьях и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>