uot;Баласс", 2012.
Ход урока
I. Организационный момент. Мотивация.
Цель: организация мотивации к учебной деятельности и определение рамок урока: человек и прошлое человечества.
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Комментарии
"Песенка первобытного человека"
Просмотр и прослушивание
Стр. 2
Определение темы урока.
Проговоривают
Стр. 3
Тема урока записана на стр.
Методы: словесный - фронтальная беседа, наглядный - иллюстрация на слайде.
Результат: учащиеся получают возможность наглядно представить эпоху изучаемой темы.
Проверка домашнего задания: тестирование - каждому ученику выдаётся тест.
Цель: выявить уровень знаний учащихся.
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Комментарии
Выполните задания в тестах. Сдайте работы
Дети отмечают ответы в тестах.
Тесты сдают учителю для оценивания.
Проверка тестов на доске.
Стр. 4
Результат: учащиеся получают возможность проверить уровень своих знаний.
II. Актуализация знаний
Цель: актуализация знаний, необходимых для постановки проблемы.
Методы: словесный - подводящий диалог, наглядный - аудиозапись, карточки с выражением знаний.
Что такое Первобытный мир?
Первая эпоха всемирной истории
Стр. 5
Что такое историческая эпоха?
Большой промежуток времени, часть истории человечества.
Как вы думаете: умели первобытные люди выращивать растения и животных?
Нет
В каком возрасте у человека появляются приобретенные признаки?
В детстве
Ответы учащихся.
Стр. 6-7
Результат: учащиеся вспомнят основные понятия: "историческая эпоха"
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>