тем подводящего диалога побуждает учащихся к самостоятельному прочтению нового материала по тексту учебника
Самостоятельно читают учебник, отвечают на вопросы учителя, самостоятельно формулируют новые понятия, сверяют свои формулировки
Учебник страница 11-19
7. (1-2 мин. )Динамическая паузаФормирование ответственного отношения к своему здоровью Попытайтесь повторить движения первобытного человека в процессе его охоты и собирательстваВыполняют движения под руководством учителяСлайды
8. (4-5 минут)
Первичное применение нового знанияФормирование умения смыслового чтения, организации познавательной деятельности, осуществление самоконтроляОрганизует работу по закреплению первичных знаний.
Организует фронтальную работу по учебнику страница 10-11Самостоятельно выполняют задания, предложенные на слайдах, делают записи в тетради, осуществляют самопроверку по слайдам
Отвечают на вопрос 3 страница 11. Слайды презентации
9. (3-5 мин)Самостоятельная работа в парахУмение работать в парах, оценивать результаты, оказывать и принимать помощьОрганизует работу в парах по рабочим тетрадям страница 4-5: задание 2 вписать недостающие слова; задание 3 заполнить контурную карту «Древнейшие люди на Земле»Самостоятельно выполняют задание по рабочим тетрадям . Оказывают взаимопомощь и проверяют задания с другой парой, обмениваясь тетрадями. Онлайн –карта
«Территория расселения древнейших людей»
10. (3-5 мин)Коллективная работа с доскойУмение работать по настенной карте, применять полученные знания. Организует работу по коррекции знаний с настенной картой, повторяя знания по природоведению. Показать материк, на котором археологи нашли кости и орудия труда древнейших людей; отметить наиболее древние стоянки человека и его предков. Онлайн –карта
«Терри
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>