не кажется…Легким, трудным. интересным
Что я буду делать дальше…
Технологическая карта
п/пЭтапУУДДеятельностьЭОР
учительучащиеся
1. (1-2 мин)ОргмоментУметь организовываться к работеПроверяет готовность к урокуПриветствуют учителя.
2. (4-5 минут)
Проверка домашнего заданияУметь оценить выполненные заданияОрганизует отчёт консультантовКонсультанты докладывают о выполнении домашнего задания в группах
3. Актуализация опорных знанийУметь работать с контурными картами, настенной картой, осуществлять контроль результатов, загадочные письмена. На экране записаны понятия: иероглифы, клинопись, папирус, глиняные дощечки, пергамент, берестяные грамоты, палеография, герб, флаг, гимн, штандарт.
- Обратите внимание на записи, сделанные на экране.
- Самостоятельно составить кроссворд с данными понятиями по группам.
-Для проверки результатов к задней доске идут работать два ученикаПоочерёдно придумывают вопрос к понятиям и составляют предложения , записывая в тетрадь. Сравнивают результат, работая в парах.
T
ž
ô
T
ô
愀Ԁнкам сравнить древнейшего человека и разумного человека; сравнить рисунки на странице 8 и 9 и проанализировать , найти сходства и различия , сделать вывод. Выполняют задания, перечисляя внешние отличия и сходства древнейшего человека и разумного, пытаются сделать вывод причинам такого изменения.
5. (4-5 минут)
МотивацияУмение ставить учебные целиОрганизует обсуждение возникших затрудненийПытаются сформулировать тему и цели урока совместно с учителем
6. (7-8 минут)
Изучение нового материалаРаботать с новой информацией самостоятельно, находить ответы на поставленные вопросы,
учиться грамотно использовать в речи новые терминыПу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>