сли ничего не сделать, человек умрет, поэтому очень важно иметь базовые знания. Ребята, неотложные состояния и экстренная медицинская помощь тесно связаны друг с другом. Благодаря правильным и быстрым действиям можно поддержать здоровье человека до прибытия кареты "Скорой помощи" ("ЗОЛОТОЙ ЧАС").
8 минут
Учитель предлагает объединиться в группы по 5-6 человек. У каждой группы свое индивидуальное задание, и используя материал учебника и др. источники они обязаны:
1. Сформулировать признаки травмы
2. Показать и рассказать способ оказания помощи.
3. Составить правила оказания П М П в виде моделей, схем, отчитываться, делать вывод.
Учитель организует обсуждение с учащимися правил ПМП.
Вводная.
На загородней лесопарковой дороге подросток-мотоциклист, совершил наезд на женщину и коляску с младенцем, сбив при этом столб городского освещения. На земле находятся трое пострадавших: девушка (робот-тренажёр "Глаша") с артериальным кровотечением; младенец (робот-тренажёр "Гаврюша"), находящийся без сознания; мотоциклист (робот-тренажёр "Гоша"), у которого правая рука касается электрического провода.
На месте дорожно-транспортного происшествия нанесена разметка направлений потоков автотранспорта, имеется в наличие знак "аварийной остановки", палки (деревянные и железные).
Мобильная связь, на данном участке, работает очень плохо. Для устойчивой связи с экстренными службами необходимо повернуть антенну сотового телефона в направлении ближайшего населенного пункта (у каждой группы свое направление).
V. Обсуждение изученного материала 15 минуты
Задание для 1 группы (Девушка с артериальным кровотечением. Населенный пункт расположен на северо-западном н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>