в совместную изобразительную деятельность с ребенком
2. Воспитывать интерес к разным способам, техникам изображения предметов.
Нитки, манка, опил, краски, клей, пластилин, цветная бумага, крупа, ватные палочки, картон, карандаши, трафареты, ножницы
Январь
5
"Морозные узоры"
1. Воспитывать положительное отношение ребёнка к сотрудничеству со взрослым и сверстниками, к результатам собственной деятельности, успехам своих товарищей.
2. Развивать воображение, образное мышление, цветовосприятие, творческие способности детей. Вызвать интерес, отзывчивость, эмоциональный отклик к творческой деятельности.
3. Формировать умение рисования изображения ниточками.
Соль, свеча, лист А4, губка, краска гуашь (белая и цветная), салфетка
Февраль
6
"Животные леса"
1. Воспитывать положительное отношение ребёнка к сотрудничеству со взрослым и сверстниками, к результатам собственной деятельности, успехам своих товарищей.
2. Развивать воображение, образное мышление, цветовосприятие, творческие способности детей. Вызвать интерес, отзывчивость, эмоциональный отклик к творческой деятельности.
3. Формировать умение передавать изображения разными способами.
Нитки, салфетки, цветная бумага, клей ПВА, лист бумаги А4, ножницы, кисточка, клеенка
Март
7
"Цветы"
1. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную изобразительную деятельность с ребенком
2. Развивать творческие способности через нетрадиционные техники рисования детей в процессе взаимодействия с родителями.
3. Учить задумывать сюжет совместного рисунка, придумывать композицию рисунка, его цветовую гамму.
Нитки, манка, опил, краски, клей, пластилин, цветная бумага, крупа, ватные палочки, картон, к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>