, временной зависимости. В результате математического образования дошкольник не только совершенствует счетную и измерительную деятельность, получает элементарные представления, но и становится умнее, сообразительнее, увереннее в своих рассуждениях, комбинировании различных способов при решении нестандартных вопросов.
Актуальность:
Основной целью рабочей программы является оказание помощи дошкольникам в овладении содержанием первоначальных математических представлений и понятий в соответствии с основными категориями, составляющими математическую действительность (формирование представления о числе, количестве, отношениях, величине, пространстве и способах их познания, измерения и оперирования ими; формирование вычислительных и аналитических навыков). создания условий для совершенствования содержания и технологий образования и намечены основные направления реализации программных мероприятий, что требует решения нескольких задач:
:: организация процесса обучения, воспитания и развития детей на этапе пред школьного образования с учетом потребностей и возможностей детей данного возраста;
:: отбор содержания образования для пред школьной подготовки детей старшего дошкольного возраста, которое обеспечит сохранение самоценности этого периода развития,
:: отказ от дублирования содержания обучения в первом классе школы;
:: укрепление и развитие эмоционально-положительного отношения ребенка к школе, желания учиться;
:: формирование социальных черт личности будущего школьника, необходимых для благополучной адаптации к школе.
Характеристика особенности развития детей
Дети называют не только основные цвета и их оттенки, но и промежуточные цветовые оттенки; форму прямоугольников, овалов, треугольников. К 6-ти годам дети легко выстраивают в ря
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>