ссиональной деятельности.
ОК 6. Работать команде, эффективно общаться с коллегами, руководством.
Метод обучения: словесный, наглядный, демонстрационной.
Формы работы обучающихся: фронтальная, групповая, индивидуальная
Организация деятельности обучающихся:
-самостоятельно выходят на проблему и решают её;
-самостоятельно определяют тему, цели занятия;
-работают с технологической картой при выполнении заданий;
-отвечают на вопросы;
-оценивают себя и друг друга;
-рефлексируют.
Средства обучения и воспитания: компьютерный класс, состоящий из 11 компьютеров, 1 ноутбука; проектор; операционная система Windows7, пакет прикладных программ Microsoft Office, тестовая среда learningapps. org, HYPERLINK "https://testedu. ru" testedu. ru , edu. skysmart. ru, onliskill. ru, Menty. com.
.
Ход урока:
Этапы урокаДеятельность преподавателяДеятельность обучающихсяПримечание (формируемые компетенции)
1. Мотивация к учебной деятельности и постановка целей урокаПриветствует обучающихся. Проверяет готовность группы к уроку.
Задает вопросы, которые помогают сформулировать тему и цель урока (Приложение 1)Приветствуют преподавателя.
Отвечают на вопросы и формулируют тему и цель урока. ОК 2
ОК 6
2. Актуализация знаний Задает вопросы для устной работы
Выдает ссылку на тестирование
Наблюдает за индивидуальной работой обучающихся.
(Приложение 2)Отвечают на вопросы.
Выполняют тестовое задание.
Проводят взаимооценку. ОК 2
ОК 3
ОК 5
3.
Актуализация новых знаний Объясняет учебный материал с помощью
демонстрации видео.
Предлагает в учебнике найти правила перевода чисел в различные системы счисления.
Демонстрирует презентацию.
(Приложение 3)<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>