Перенос слова

разделить на части, чтобы хватило на каждую кочку.
Учитель с помощью детей режет слова ножницами на части. Слова пень и лес не делятся.
- Лунтик перебрался через болото и увидел Кузю и рассказал ему о своем открытии.
- Что рассказал Лунтик Кузе?
Вывод: слово из одного слога не переносится.
- Запишите эти слова в тетрадь, разделив черточками для переноса.
(Учитель показывает на доске)
ФИЗМИНУТКА
2. Работа по теме урока.
Открытие нового знания.
-Ребята, как вы думаете, есть ли ещё правила переноса слов?
- Сейчас мы в этом убедимся!
Вы будете работать в группах.
Вспомним правила работы в группе.
А план работы такой:
1. Прочитать слова.
2. Обратить внимание на выделенные буквы.
3. Посмотреть, где стоит знак переноса.
4. Сделать вывод.
У вас должно получиться правило переноса слов.
(каждая группа получает карточки с заданием)
3. Предъявление результата.
- Слушаем результаты работы групп.
IV. Применение новых знаний.
Пчелёнок, друг Лунтика, ходит в Пчелиную Школу. Там он тоже изучал перенос слов. Послушайте, какая история с ним вышла.
Мы изучали перенос,
Вот как слова я перенес:
Едва я перенес:
е - два,
И получил за это "два",
Укол я перенес:
у - кол -
И получил за это "кол".
Опять я перенес:
о - пять,
Теперь, наверно, будет "пять"?!
- Какое правило переноса нарушил Пчелёнок, что нельзя делать при переносе слов по слогам? (одну букву оставлять на строке)
Божья коровка Мила решила потренировать своих друзей, чтобы они больше никогда не ошибались. Давайте мы выполним эти задания вместе с Кузей и Лунтиком.
Работа в парах.
Задание: найти одушевлённые предметы;
1 вар