Переходный вальс. Изучение комбинаций фигур в танце

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3

ательную музыку, когда музыка останавливается, принимают статичную позу, которая отражает их настроение.
8. Контрольный опрос обучающихся. Рефлексия.
В ходе занятия детям задаются вопросы:
1. В какой стране зародился танец "Переходный вальс"?
2. Как вы сегодня позанимались? (оценить по "пятибальной" шкале - показать на пальцах сколько баллов обучающие сами себе ставят - от 1 до 5. 5 баллов - отлично позанимался, старался, 1 балл - не старался, скучал)
3. Какое у вас сейчас самочувствие? (показать большой палец вверх, если отличное, вниз - усталость)
9. Прощание с детьми.
Построение в линии. Поклон обучающихся. Выход из зала под музыку.

Анализ учебного занятия
Удалось ли достичь цели?
Какие удалось реализовать задачи?
Причины отклонений от проекта?
Какие были применены образовательные технологии?
Удалось ли создать комфортные условия для каждого обучающегося? Поддержать успешность для всех участников? Удалось ли создать ситуацию выбора?
Степень удовлетворенности обучающихся, моей личной (рефлексия)?






Страницы: <<  <  1 | 2 | 3
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: