й. Педагог показывает элементарные упражнения на развитие координации, формирование правильной осанки и пластики с использованием ассоциаций под счет и под музыку.
3. Игра "Знакомство".
Ребята становятся в круг, образуя солнышко: мальчики спиной в центр круга, девочки - лучики солнца - напротив мальчиков. Партнеры, подавая руки девочкам, произносят свое имя, затем девочки подают руки мальчикам и называют свое. На счет "раз, два, три" девочки переходят по линии танца (против часовой стрелки) к следующим партнерам. Мальчики остаются на местах. Знакомство продолжается до тез пор, пока не завершится круг.
4. Формулировка цели занятия.
Знакомство с танцем "Переходный вальс".
5. Введение в предполагаемый образовательный материал.
Ребята, как вы думаете, в какой стране раньше танцевали "Венский вальс"? Где он стал таким популярным?
Впервые вальс стал популярен в Вене в 80-х годах XVIII века. Позже были созданы многие разновидности вальса.
Где находится Австрия? Австрия (Австрийская Республика) государство в Центральной Европе. Столица -- Вена. Государственный язык -- немецкий.
6. Предполагаемый образовательный материал или информация.
Учащиеся знакомятся со следующими комбинациями движений:
1. 4 "скользящих" шага влево, 4 "скользящих" шага вправо в парах в позиции "лодочка";
2. Поклоны партнеров и партнерш одновременно друг другу, начинаем по линии танца;
3. Хлопки в ладоши под счет вальса;
4. Переход партнерш по линии танца.
7. Игровая или творческая часть занятия.
1) Игра "Знакомство"
Описана ранее, используется после разминки.
2) Рефлексия: игра "Совушка-сова"
Ребята свободно танцуют под зажиг
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>